Egalisation ou reproduction ? Les devenirs professionnels des diplômé.e.s français.e.s (1918-1980)

A partir du cas de l’analyse des diplômé.e.s français.es né.e.s entre 1918 et 1980 nous discuterons de l’idée admise par la plupart des études quantitatives que l’accès aux diplômes les plus élevés et les plus prestigieux s’accompagne d’une diminution relative de l’incidence de l’origine sociale sur le devenir professionnel. L’exposé montrera que si cette relation s’applique dans les rangs des diplômé.e.s de premier cycle universitaire, l’incidence de l’origine sociale sur la carrière professionnelle reste forte parmi les diplômé.e.s des deuxième et troisième cycle et - surtout - parmi celles et ceux qui sortent d’établissements sélectifs (grandes écoles).