ANNULE ! Mardi de LEduc : La diversité, entre approche critique des fonctionnements scolaires et visée universaliste renouvelée

Le mot « diversité » employé à propos de l’école désigne et couvre à la fois les inégalités liées à la catégorisation socio-ethnique, associée à la catégorisation de genre et à la catégorisation socio-économique, qui sont à l’oeuvre dans l’institution scolaire plutôt plus qu’ailleurs, même si elle n’en est pas à la source. C’est ce qu’on désigne parfois sous le nom de « discrimination institutionnelle ».
La « diversité » questionne dès lors spécifiquement l’action même de l’École, car elle concerne directement le principe universaliste égalitaire que l’École a mission de promouvoir et d’incarner, principe sur lequel repose tout notre système politique.