La formation au sein de la Faculté des SSP en bref

Les questions liées au pouvoir, à la domination et aux processus de légitimation sont au cœur des préoccupations de la science politique. Plus particulièrement, cette discipline comprend quatre dimensions.

1. L’étude des unités de domination politique dans une perspective socio-historique (construction de l’État), l’analyse des institu-tions et des régimes régionaux, nationaux et internationaux, notamment dans une perspective comparée.
2. L’étude des groupes composant le champ politique et des luttes qui s’y déploient : partis, groupes d’intérêt, mouvements sociaux.
3. L’étude de la relation à l’ordre politique, au travers de l’acquisition par les individus de certaines préférences et croyances (comporte-ments politiques).
4. L’étude du processus d’adoption et de mise en œuvre des décisions contraignantes pour l’ensemble de la collectivité : politiques publiques.

Domaines d’enseignement
Les domaines de la science politique enseignés à la Faculté des SSP sont l’histoire des idées, les politiques publiques, la science politique comparée, la sociologie politique, l’histoire internationale, les relations internationales et les études sur les pays en développement. La science politique se nourrit également d’un savoir interdisciplinaire, principalement emprunté à la sociologie et à l’histoire, à la phi-losophie, à l’économie et au droit. Elle recourt aux techniques d’investigation et outils métho-dologiques des sciences humaines.

Informations complémentaires

Le cursus d’études en sciences sociales réunit des enseignements dans quatre disciplines principales : l'anthropologie culturelle et sociale, la sociologie, ainsi que la politique sociale et la psychologie sociale.

Les études dans ce domaine permettent l’acquisition des outils réflexifs et méthodologiques nécessaires pour comprendre les environnements sociaux dans lesquels vivent les individus, et pour analyser leurs comportements en relation avec les conditions de vie sociales (politiques, économiques, culturelles).

L'acquisition des connaissances disciplinaires permet de prolonger la réflexion dans le cadre de problématiques et de thématiques spécifiques telles que : Corps, médecine, santé / Éducation, travail, profession / Genre et sexualité / Médias, communication et culture / Parcours de vie et inégalités / Pouvoir, institutions et politiques sociales / Psychologie sociale / Sciences des religions.

Une sensibilisation à la recherche est menée à travers la conception de recherches et l’utilisation de différents instruments de collecte et d’analyse de données. Par ces outils, les enseignements en sciences sociales permettent de développer des compétences pour l’analyse de phénomènes et processus sociaux complexes, notamment ceux liés aux positions et inégalités sociales, aux migrations et problèmes liés aux mobilités, à la communication, au fonctionnement des institutions, aux conflits et aux dynamiques identitaires, etc.

L’approfondissement de connaissances théoriques et méthodologiques en sciences sociales favorise le développement d’approches interdisciplinaires des rapports sociaux qui sont à la fois multiples et changeants : compétition, coopération, domination, discrimination, différenciation, intégration, acculturation, etc. Ces approches peuvent s’appliquer aux différents champs de la vie sociale : famille, travail, éducation, santé, culture, politiques sociales, par exemple.

Le cursus permet à l’étudiant de choisir librement d’autres enseignements, soit en vue de développer ses connaissances dans des champs disciplinaires voisins (en science politique, en psychologie, en histoire, en sciences des religions), soit en vue de renforcer ses connaissances en sciences sociales

Informations complémentaires

La diversité des domaines de recherche, allant de l’enregistrement de l’activité des cellules ner-veuses à l’étude des effets des psychothérapies, rend difficile une définition simple de « la » psychologie. Au fur et à mesure de ses progrès, sa définition a évolué au cours du temps. Elle est passée de la « science de la vie mentale », il y a plus d’un siècle, à la « science du comportement observable », dans les années 1920 jusqu’aux années 1960, pour devenir la science du com-portement et des processus mentaux, que ceux-ci soient individuels ou sociaux, en prenant en compte les différents déterminants (biologiques, contextuels, sociaux, culturels, etc.)

La psychologie constitue donc à la fois un champ disciplinaire scientifique et un domaine de pratiques. Parmi ses différentes branches, on peut citer, entre autres, celles enseignées à l’Université de Lausanne :

• la psychologie du développement des processus mentaux et comportementaux du début à la fin de la vie ;
• la psychologie générale, étude des grandes fonctions cognitives : mémoire, raisonne-ment, apprentissage, émotion et action ;
• la psychopathologie et la psychologie clinique, étude des troubles mentaux et de leur prise en charge ;
• la psychologie de la santé, s’intéressant par exemple aux conséquences psycholo-giques des maladies somatiques ;
• la psychosociologie clinique et psychologie sociale, étude des interactions entre individus et institutions et étude des représentations sociales ;
• la psychologie du conseil en orientation professionnelle, universitaire et de carrière ;
• la gérontologie psychosociale, étude des processus psychosociaux liés au vieillissement ;
• les neurosciences comportementales, confrontation des unités fonctionnelles de la psychologie générale avec des modules physiologiques (nerveux et somatiques) spécifiques.

Choix de la mineure
La mineure permet d'élargir la formation principale par l'acquisition de connaissances dans une discipline voisine de celle de la majeure. Même s'il est vrai que certaines mineures facilitent l'accès à certains débouchés ou préparent mieux à des Masters donnés, la majeure reste l'orientation principale et garde donc un rôle prépondérant.

Quelle que soit la mineure choisie, le Bacca-lauréat universitaire en psychologie donne accès à la Maîtrise en psychologie de l’Université de Lausanne et des universités romandes, et en règle générale des autres universités suisses.

Informations complémentaires

Les sciences du mouvement et du sport sont nécessairement plurielles puisqu’elles abordent les différents niveaux d’un phénomène tout à la fois biologique, physiologique, psychologique, social, historique et économique.

La physiologie et la psychologie analysent les contraintes que les processus internes, biologiques ou mentaux, imposent au comportement humain. L’approche sociologique permet d’appréhender le sport comme un phénomène ayant des répercussions au niveau des économies locales et nationales et de la vie politique.

La pratique des activités physiques dans l’art ou dans le sport ainsi que les techniques visant à contrôler les fonctions vitales pour atteindre la maîtrise du corps montrent comment ces contraintes peuvent être partiellement dépassées par une éducation appropriée. Par là même, ces pratiques mettent en évidence une interdépendance étroite entre le corps et l’esprit qui peut être approchée à travers l’étude de nombreuses disciplines des sciences humaines.

Choix de la mineure
La mineure permet d'élargir la formation principale par l'acquisition de connaissances dans une discipline voisine de celle de la majeure. Même s'il est vrai que certaines mineures facilitent l'accès à certains débouchés ou préparent mieux à des Masters donnés, la majeure reste l'orientation principale et garde donc un rôle prépondérant. Quel que soit le choix de la mineure, toutes les orientations du master sont accessibles aux étudiants titulaires d’un Baccalauréat universitaire ès sciences en sciences du mouvement et du sport.

Examen préalable d’aptitudes physiques
Avant de commencer une formation universitaire en sciences du mouvement et du sport, vous devez passer un examen préalable d’aptitudes physiques organisé avant la rentrée académique.

Celui-ci porte sur les aptitudes suivantes : éducation du mouvement, agrès, jeux de balle, athlétisme. En cas d’échec, vous ne pouvez pas commencer des études en sciences du mouvement et du sport. Une deuxième et ultime tentative est autorisée lors d’une prochaine année académique. Toutes les informations relatives à l'examen préalable d'aptitudes physiques

Informations complémentaires

Un certain nombre de gradués en sciences sociales travaillent effectivement dans le secteur social à l’issue de leurs études (activités d’assistant social, éducateur, animateur socio-culturel, etc.), mais la formation universitaire n’est pas la plus directe pour ce type de débouchés. Bien plus que les études elles-mêmes, ce sont en général les stages, les activités professionnelles menées en marge de l’université, ou même des formations complémentaires qui ont permis à ces diplômés d’acquérir les connaissances pratiques nécessaires pour décrocher un emploi dans le domaine.

Plus tournées vers la théorie que la pratique, les études universitaires portent en effet avant tout un regard analytique et critique sur les phénomènes sociologiques. Elles préparent de ce point de vue moins directement à l’exercice du travail social qu’aux activités faisant appel aux compétences scientifiques et méthodologiques acquises à l’université, telles que des fonctions de coordination, de gestion de projet, de communication ou de recherche, par exemple.

Les filières des hautes écoles spécialisées proposent probablement des programmes plus adaptés, car plus directement tournés vers la pratique professionnelle. Répertoire des formations et débouchés en Suisse : www.orientation.ch

Il ne fait pas de doute que le sens de l’écoute et la compréhension d’autrui, la facilité de contact, sont des qualités personnelles très importantes pour l’exercice de la profession de psychologue, mais elles ne font de loin pas tout. Pour prendre en charge, évaluer, soigner, guider les différents publics qu’ils seront amenés à rencontrer, les professionnels de la psychologie doivent aussi et surtout faire preuve d’un très grand sens de l’analyse, d’une capacité à mettre en perspective différentes données, ainsi que d’une parfaite maîtrise des outils méthodologiques spécifiques au domaine.

Ainsi, s’il est nécessaire que le futur psychologue ait un intérêt marqué pour les activités d’échange et de contact, il est indispensable aussi qu’il soit conscient de la rigueur scientifique qu’exigela profession. Ce sont avant tout les facultés réflexives, la capacité à appliquer les différents outils et techniques, plutôt que les qualités humaines, qui seront évaluées durant le cursus universitaire.

L’exercice de la profession de psychologue présuppose des études complètes en psychologie : Baccalauréat universitaire et Maîtrise universitaire. Par ailleurs, dans beaucoup de champs de la psychologie (par exemple pour être psychothérapeute), des formations postgrades et/ou continues de plusieurs années doivent être suivies (après l'obtention de la Maîtrise).

Non, mais il faut néanmoins réussir l’examen préalable d’aptitudes physiques. On attend des étudiants en sciences du sport une bonne capacité de coordination, une volonté d’apprendre et un intérêt large pour ce qui concerne le mouvement en général. L’expérience accumulée par un sportif de haut niveau peut toutefois être un grand enrichissement pour ses études.

Certaines pratiques demandent plus d’investissement et d’entraînement. Par exemple, certains exercices aux agrès peuvent représenter une difficulté pour les novices, il faut donc s’entraîner régulièrement. Pour cela, vous pouvez profiter des cours facultatifs ouverts à toutes et tous, qui ont lieu 3 fois par semaine au centre sportif. La natation nécessite également un certain investissement personnel. Le brevet de sauvetage est exigé à la fin du 1er semestre d’études. Renseignez-vous à l’avance afin de pouvoir vous inscrire suffisamment tôt à des cours de secourisme.