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Quels rôles pour le spectateur à l’ère numérique?
Izabella Pluta (Centre d’études théâtrales) et Simon Hagemann proposent une réflexion sur le spectateur participatif au théâtre numérique au sein de la nouvelle collection «Questions de théâtre».
Izabella Pluta (Centre d’études théâtrales) et Simon Hagemann proposent une réflexion sur le spectateur participatif au théâtre numérique au sein de la nouvelle collection «Questions de théâtre».
Antiquité et numérique - Formation courte
La modélisation 3D et l'intelligence artificielle (IA) générative ouvrent des perspectives innovantes pour explorer et comprendre le monde antique. Les jeux vidéo – tels que Minecraft Education – ou encore les vidéos à visées historiques usent d'ailleurs déjà de ces outils pour recréer des cités anciennes ou des bâtiments historiques. Quelles sont les opportunités offertes par ces nouvelles technologies? Et comment les exploiter dans l'enseignement?
La modélisation 3D et l'intelligence artificielle (IA) générative ouvrent des perspectives innovantes pour explorer et comprendre le monde antique. Les jeux vidéo – tels que Minecraft Education – ou encore les vidéos à visées historiques usent d'ailleurs déjà de ces outils pour recréer des cités anciennes ou des bâtiments historiques. Quelles sont les opportunités offertes par ces nouvelles technologies? Et comment les exploiter dans l'enseignement?
Le Centre en deux mots
Le Centre NUCLEUS forme un pôle de compétences chargé de fédérer les membres de la Faculté actifs dans ou concernés par l’impact du numérique dans les domaines de recherche et d’enseignement de la Faculté.
Le centre NUCLEUS est membre d'Humanistica, l'association francophone des humanités numériques, et d'ADHO, l'Alliance des organisations d'humanités numériques.
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