Programme 30 ECTS de niveau Master en géographie

Ce plan d’études vise essentiellement à donner aux futur·e·s enseignant·e·s de géographie la possibilité d’approfondir leurs connaissances, acquises dans le cadre d’un Bachelor, des rapports des sociétés avec l’espace.

Les étudiant·e·s doivent sélectionner des cours pour un volume de 30 ECTS à moyenne dans la liste mentionnée dans le plan d'études. La durée maximale des études est de 4 semestres.

Lettres / SSP
Plan d'études dès 2024
Règlement dès 2021

Attestation à 30 ECTS
Plan d'études dès 2024
Règlement dès 2021

Module "Géographie en discipline externe" - 30 ECTS
Enseignements	Orient.	Aut.	Print.	Éval.	ECTS
Agriculture urbaine	UDAT		$\bullet$	Pratique	3
Aménagement de la montagne	TEM	$\bullet$		CCI	5
Urbanisme et aménagement du territoire	UDAT	$\bullet$		Écrit	3
Urban Worlds	UDAT		$\bullet$	Pratique	3
Conservation de la nature	TEM DEVEN	$\bullet$		CCI	4
Densités urbaines et mobilités résidentielles	UDAT	$\bullet$		Oral Pratique	3
Environmental management and livelihoods	DEVEN		$\bullet$	CCI	6
Environnements urbains : politique, gouvernance, infrastructures	DEVEN		$\bullet$	Pratique	6
Géodiversité et géoconservation	TEM		$\bullet$	Pratique	4
Géographie des mobilités et pratiques touristiques	Tourisme	$\bullet$		CCI	5
Gestion de ressources et agriculture	DEVEN	$\bullet$		Pratique	6
Gouvernance et politiques du tourisme	Tourisme	$\bullet$		Écrit	5
Natures et formes urbaines	UDAT	$\bullet$		Oral	3
Risques et politiques territoriales	Commun	$\bullet$		A définir	3
Théories et pratiques du développement : cours	DEVEN	$\bullet$		Oral	3
Théories et pratiques du développement : séminaire	DEVEN		$\bullet$	CCI	5
Thinking cities	UDAT	$\bullet$		CCI	3
Tourisme, biodiversité et diversité culturelle	Tourisme		$\bullet$	Pratique	6
Tourisme et environnement	Tourisme	$\bullet$		Oral	3
Villes et développement (obligatoire de suivre en même temps ou avoir suivi : Thinking cities)	DEVEN	$\bullet$		CCI	3

Objectif de la formation

La formation permet aux étudiant·e·s de disposer des outils de pensée leur permettant, dans un cadre trans- et interdisciplinaire, d’analyser divers enjeux à incidence spatiale — notamment du point de vue des pratiques, valeurs et normes qui les sous-tendent —, à mener des raisonnements complexes en appliquant avec pertinence des méthodes de recherche spécifiques à la géographie, à tenir compte de la diversité des facteurs en jeu, à se situer en tant qu’acteurs et à s’informer de manière autonome sur les causes et les contextes des transformations de l’espace des sociétés.

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