Baccalauréat universitaire en médecine - 2e année

Découverte de l’articulation de la hanche par son anatomie classique, arthroscopique et fonctionnelle.

Evaluation et construction d’un mécanisme hypothétique neuro-prorioceptif conduisant à des troubles dégénératifs.

Découverte du parallèle entre la biomécanique de l’articulation humaine et le développement des prothèses de hanche moderne.

Comprendre le fonctionnement et l’évolution dégénérative de la hanche

Connaître les bases industrielles de la confection des prothèses de hanches

Avoir une approche anatomico-proprioceptive de la biomécanique articulaire

Pendant les trois dernières décennies, les progrès technologiques ont été considérables et ont permis aux scientifiques de manipuler le génome de la souris de façon ciblée et prévisible. Des milliers de souris KO ont été générées dans le monde entier, fournissant ainsi aux scientifiques des outils précieux pour leur recherche. Les souris KO se sont révélées être un outil important, non seulement pour reproduire des modèles des maladies humaines, mais aussi pour de tester la toxicité et la spécificité des nouveaux médicaments.

L'objectif de ce cours est d’introduire les approches de la recherche fondamentale appliquée comme la transgénèse et d’illustrer à l’aide de souris transgéniques leur application dans des projets scientifiques du laboratoire.

1. Connaître et distinguer les définitions de la transgénèse

2. Différencier les modèles d’animaux dans leur application.

3. Reconnaître les avantages et les limites de la transgénèse dans la recherche fondamentale.

4. Elaborer un travail de master dans la recherche biomédicale.

1. Intégrer des connaissances de base de la transgénèse pour la compréhension des approches scientifiques dans la recherche biomédicale.

2. Participer aux discussions de groupe concernant des cas particuliers de souris transgéniques comme modèle d’animaux pour les maladies humaines.

1. Appréhender les différentes stratégies de la transgénèse.

2. Reconnaître une situation clinique et discuter les stratégies à appliquer pour élaborer une approche de recherche fondamentale.

Attention: 2 séances de ce cours sont en anglais

Ce cours à option couvrira à la fois les aspects moléculaires, cellulaires et physiologiques de la réponse aux pathogènes et de la réponse immunitaire.
Les cours proposés mettront en avant des concepts de recherche fondamentale en immunologie, présentant des applications en recherche clinique et pharmaceutique.

Les sujets abordés comprennent :

• Altérations de l’homéostasie cellulaire dans la réponse inflammatoire
• Reconnaissance de pathogènes et d’altération cellulaire par les récepteurs de l’immunité innée: exemple des NLRs.
• Biologie d’un agent infectieux et réponse immunitaire: exemple du parasite humain Leishmania.
• Amplification de la réponse immunitaire innée par les mitochondries, de lointaines descendantes des bactéries.
• Dysfonctions du système immunitaire dans les maladies auto-immune, exemple de la sclérose en plaques.

1) Comprendre les notions de la réponse immunitaire, en particulier dans le contexte d’une infection avec un parasite, une bactérie ainsi que dans le contexte d’une maladie auto-immune.

2) Comprendre la notion de danger au niveau cellulaire et son rôle dans la réponse inflammatoire et immunitaire. 

3) Concepts de l’inflammasome.

Attitudes

1) Participer de façon active à une discussion scientifique d’actualité.

2) Lier les aspects moléculaires, cellulaires et physiologiques dans une problématique médicale.

Compétences et savoir-faire

1) Approche scientifique d’une problématique médicale.

L’objectif de ce cours est de placer ces méthodes populationnelles dans le contexte des problèmes actuels et des décisions pratiques. Pour ce faire, six études de cas sont présentées, telles que la grippe et les stratégies vaccinales, la lutte contre la prévention des maladies cardiovasculaires et l’organisation des systèmes de santé.

Le sommeil est essentiel à la vie et se retrouve chez toutes les espèces vivantes mais sa fonction propre et certains de ses aspects physiologiques restent encore mystérieux.

1. Comprendre l’importance du sommeil dans le fonctionnement du corps et du cerveau
2. Maitriser la physiologie du sommeil, sa structure, les aires cérébrales impliquées et les rythmes circadiens
3. Comprendre l’importance d’évaluer le sommeil et les conséquences de son dysfonctionnement
4. Reconnaitre les challenges futurs de la recherche sur le sommeil

Attitudes
Participer de façon interactive avec les différents enseignants et porter un œil critique sur les lacunes scientifiques actuelles dans ce nouveau domaine de la science

Compétences et savoir-faire
Intégrer le sommeil et ses troubles dans une approche médicale globale

Dr Romain-Daniel Gosselin

Une des ambitions de la médecine moderne est de devenir plus prédictive, utilisant les facteurs de risques individuels pour anticiper les maladies ou les effets des traitements. L’explosion des connaissances sur le génome humain et les autres biomarqueurs, ainsi que des technologies les plus modernes en matière d’intelligence artificielle permettent d’envisager la matérialisation de cet objectif à des coûts désormais abordables. Dans un futur très proche l’utilisation de données génétiques, transcriptomiques, protéiques ou métabolomiques pourraient ainsi devenir une routine pour optimaliser la prise en charge des patients atteints de maladies rares mais aussi de maladies multifactorielles telles le diabète ou les maladies coronariennes et leur offrir un traitement personnalisé.

Comprendre l’importance des découvertes récentes dans le domaine des biomarqueurs, en particulier de la génomique, et comment l’intelligence artificielle pourra aider leur potentielle utilisation dans la pratique de la médecine.

Attitudes
Savoir intégrer des connaissances de base dans le domaine des biomarqueurs et de l’intelligence artificielle afin de comprendre leur utilisation et leurs limites dans des approches thérapeutiques futures plus prédictives.

Compétences et savoir-faire
Identifier les principaux enjeux éthiques de l’utilisation de données génétiques personnelles, des algorithmes en médecine et d’une médecine prédictive.

Marlen Knobloch, Assistant Professor, Department of Biomedical Sciences

Biologie cellulaire/ Cell Biology

Semestre d’automne – 2^e année Bachelor

Attention, une partie de ce cours est donnée en anglais

Les cellules souches ont suscité de grands espoirs pour de nouvelles approches thérapeutiques en médecine moderne. La découverte que les cellules différenciées peuvent être reprogrammées en cellules souches embryonnaires, appelées cellules souches pluripotentes induites (CSPI), a en outre permis de générer des cellules souches spécifiques au patient, qui peuvent être différenciées en tout type de cellules somatiques et peuvent être utilisées pour le diagnostic et la recherche.

Dans ce cours, une introduction générale aux différents types de cellules souches, y compris une discussion des aspects éthiques qui accompagnent la recherche sur les cellules souches, sera donnée. Cette introduction sera suivie d'exemples de recherche provenant d'experts du domaine sur la façon dont les cellules souches et la reprogrammation sont utilisées dans les domaines hematologie et oncologie, comment les cellules souches peuvent aider à la régénération oculaire, comment les cellules souches peuvent être utilisées pour étudier la sclérose en plaques. Les notions de bonnes pratiques de fabrication (BPF/GMP) seront aussi présentées pour illustrer comment les cellules sont produites pour des applications ou des essais cliniques comme pour les greffes de peau pour les grands brûlés et autres médicaments de thérapie innovante (ATMP).

Connaissances

1. Connaître les différents types de cellules souches et le contexte éthique de la recherche sur les cellules souches

2. Connaître les possibilités actuelles d'utilisation des cellules souches en médecine et leurs avantages et limites

3. Connaître les contraiantes de fabrication de cellules pour des applications cliniques.

Attitudes

Participer de façon interactive avec les différents enseignants et discuter d’une manière critique sur les possibilités scientifiques et leurs conséquences pour la société

Compétences et savoir-faire

Identifier le potentiel thérapeutique des cellules souches et les principaux enjeux éthiques de leur utilisation

Aging research

Semestre d’automne – 2^e année Bachelor

Connaissances
This course will introduce medical students to the molecular, cellular and physiological mechanisms driving the process of aging and the pharmacological approaches currently being developed for the treatment of aging and age-related diseases. The main goal will be to expose students to aging as major risk factor for chronic disease aiming at changing their view of aging from a purely gerontology angle.

Attitudes
Students taking this course will be able to have a better understanding of the mechanisms driving aging as major risk factor for many of the chronic diseases that they will encounter during their medical career. In addition, they will be introduced to a novel medical approach focused on the treatment of aging to extend human health rather than the treatment of individual diseases.

Compétences et savoir-faire

What is aging?

Theories of aging

Cellular and animal models to study aging

Molecular pathways of aging

The aging brain

Aging of the musculoskeletal system

Nonpharmacological approaches for the treatment of aging

Dr Armengaud, Dr Yzydorczyk

Physiologie développementale

Semestre d’automne – 2^e année Bachelor

Les maladies chroniques non transmissibles telles que les maladies cardiovasculaires et métaboliques chez l’adulte représentent un fardeau de santé publique conséquent à l’échelle mondiale. Les facteurs environnementaux tels que le mode de vie sédentaire, l’alimentation déséquilibrée, l’exposition chronique à des toxiques tels que tabac et alcool, ont été identifiés comme associés au développement de ces maladies chroniques. Malgré des politiques de santé fondées sur la promotion de l'exercice physique, la réduction de l'apport calorique, la consommation d'aliments sains, l'incidence des maladies cardio-métaboliques continue d'augmenter dans le monde. Ce phénomène s'explique en partie par des expositions environnementales indésirables au cours des 1000 premiers jours de vie (de la conception à la fin de la deuxième année de vie) qui peuvent accroître la susceptibilité individuelle à développer des maladies cardio-métaboliques à l'âge adulte. Le concept de l’origine développementale de la santé et des maladies (en anglais: DOHaD) propose qu'une altération de l’environnement pendant une période critique du développement peut induire des changements permanents dans la structure et la fonction d'organes spécifiques, favorisant ainsi le risque de développer des maladies chroniques à l’âge adulte.

L’objectif de ce cours est d’introduire le concept du DOHaD, d’identifier les principaux facteurs pouvant perturber l’environnement du fœtus et du nouveau-né (1000 jours), d’étudier les mécanismes cellulaires et moléculaires associés comme l’inflammation, le stress oxydant et la senescence cellulaire. Ces différents aspects seront illustrés par leurs applications dans des projets de recherche épidémiologique et expérimental au laboratoire.

Connaissances

1. Concept du DOHaD dans le développement de maladies chroniques de l’adulte
2. Principaux facteurs environnementaux précoces (1st hits)
3. Modèles animaux de programmation développementale de maladies chroniques
4. Principaux mécanismes cellulaires et moléculaires associés / principe de réversibilité
5. Aspects translationnels

Attitudes

Les étudiant.e.s qui suivent ce cours seront en mesure d’intégrer les facteurs de risques, les principaux mécanismes cellulaires et moléculaires impliqués dans la programmation développementale des maladies chroniques de l’adulte. À la suite de ce cours, les étudiant.e.s connaîtront des stratégies capables de limiter, voire d’empêcher le développement de maladies chroniques non transmissibles à l’âge adulte.

Compétences et savoir-faire

1. Intégrer le concept du DOHaD dans l’identification précoce et la prise en charge des maladies non transmissibles de l’adulte
2. Choisir un exemple de maladie chronique et la présenter en l'intégrant dans le concept du DOHaD

Prof Lucia Mazzolai, Colin Vendrami, Louis Stavart

Recherche Fondamentale, clinique et translationnelle (Fundamental, clinical and transnational research)

Semestre d’automne – 2^e année Bachelor

1 séance de ce cours est donnée en anglais

Vous avez entendu parler du MD-PhD et ce nom vous intrigue ? Vous êtes attirés par la recherche, mais vous ne savez pas exactement ce que représente la vie d’un étudiant doctorant ? Vous êtes curieux et vous voulez découvrir les dernières nouveautés scientifiques de l’UNIL, du CHUV ou de L’EPFL ? Ce cours vous permettra de répondre à toutes ces questions à travers les présentations des projets de recherche de 10 étudiants qui font actuellement leurs (MD)-PhD à Lausanne. Ces présentations toucheront des domaines variés des sciences fondamentales et médicales et se baseront sur un article pour vous permettre de vous familiariser avec l’actualité scientifique ainsi que certaines techniques utilisées en laboratoire.

Connaissances

1. Se familiariser de manière critique avec la littérature scientifique actuelle.
2. Recevoir un aperçu des possibilités de projets offerts à Lausanne pour un travail de master/MD-PhD.
3. Comprendre les enjeux de la vie d’étudiant MD-PhD et les différentes étapes pour y arriver.

Attitudes

1. Participer de façon interactive à une discussion scientifique
2. Commencer à se positionner par rapport à une carrière en recherche
3. Contact direct avec les laboratoires de Lausanne dans l’optique de poursuivre un carrière de médecin chercheur

Compétences et savoir-faire

1. Être capable de comprendre des techniques et outils utilisés en recherche
2. Être capable de critiquer un article scientifique